“Lá vamos, cantando e rindo, levados, levados, sim”

Viagem ao Centro da Educação – Casos Práticos

(título de texto de opinião da autoria de Rui Afonso, disponível em ComUM)

"Mais de 50% dos inquiridos não sabiam em que século D. Afonso Henriques conquistou a independência nacional"

Artigo TVI
«Cultura geral» do ensino Secundário e Superior:
http://www.tvi.iol.pt/informacao/noticia.php?id=1018529

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Notícias da Universidade de Vigo

Na minha condição de cidadão e de trabalhador do mundo, desloquei-me ontem à Faculdade de Ciências Económicas e Empresariais da Universidade de Vigo para assegurar uma aula a um mestrado no âmbito das políticas comunitárias e da cooperação territorial. Esse curso é oferecido, desde este ano lectivo, em parceria com três Escolas da Universidade do Minho.

Já me havia deslocado ao magnífico campus de Vigo que a Universidade do mesmo nome possui, inclusive para leccionar matérias da mesma índole, mas a experiência de ontem foi muito singular. A singularidade residiu na circunstância de encontrar todos os corredores da faculdade atapetados com pedaços de papel e folhas secas, o que, convenhamos, não terá sido tarefa simples de concretizar, pela quantidade de papel requerido e pela extensão dos espaços interiores comuns da instituição.

Li, algures, escrito num pedaço de papel colado numa porta que os estudantes se recusavam a ter aulas enquanto o edifício não fosse convenientemente limpo. Não me tendo cruzado com nenhum colega conhecido, não me atrevi a inquirir de quem tinha sido o trabalho e as razões daquela inusitada situação.

J. Cadima Ribeiro

"O nível de realização das pessoas e a participação em decisões são dimensões do bem-estar."

«O nível de bem-estar dos portugueses é um dos mais baixos no conjunto de 23 países europeus analisados. No que toca à felicidade e satisfação com a vida, só estamos à frente da Hungria, Rússia, Ucrânia e Bulgária. Este é um dos dados do 3.° Inquérito Social Europeu, um projecto que se repete a cada dois anos (com diferentes perguntas) e que pretende auscultar e comparar valores e atitudes sociais na Europa. A apresentação é hoje, em Lisboa.

[...]

"O bem-estar é a questão que mais me preocupa", diz Jorge Vala, o coordenador do projecto nacional por parte do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, que diz que não é possível fazer gestão política apenas centrada nos aspectos económicos. "O nível de realização das pessoas e a participação em decisões são dimensões do bem-estar."

O investigador realça que Portugal é também um dos países em que é mais baixa a satisfação com a qualidade da democracia e mais alto o desinteresse pela política. Os indivíduos que mais confiam nas outras pessoas, que têm mais interesses políticos e participam em actividades políticas são também os que apresentam maiores níveis de bem-estar, sublinha.»

Catarina Gomes

*

(excertos de notícia do jornal Público, datada de 27-11-2008 e intitulada "Portugal é dos países que apresentam níveis mais baixos de bem-estar na Europa")

Do dinheiro que chega ao desbloqueamento das progressões que se promete

Artigo Diário Económico
Universidades fecham ano com mais dinheiro:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/politica/pt/desarrollo/1187209.html
-
Artigo Diário Económico
Avaliação dos professores universitários arranca em 2009:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/universidades/pt/desarrollo/1186829.html~

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Comentário: não há como estarmos em vésperas de eleições para as coisas se irem resolvendo, ou para se ir fazendo de conta que se resolvem.

Things happen

"Even when you think you have your life all mapped out, things happen that shape your destiny in ways you might never have imagined."

Deepak Chopra

(citação extraída de SBANC Newsletter, November 25, Issue 547-2008, http://www.sbaer.uca.edu/)

Revista de imprensa

Notícia Jornal de Negocios
Um quinto dos futuros licenciados está na área com mais desemprego:
http://www.jornaldenegocios.pt/index.php?template=SHOWNEWS&id=342530
-
Artigo SOL
Ministério do Ensino Superior inicia negociações para estatuto de carreira: http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Sociedade/Interior.aspx?content_id=117952
-
Artigo TSF
FENPROF quer avaliação de desempenho para professores universitários:
http://tsf.sapo.pt/paginainicial/portugal/interior.aspx?content_id=1049008

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

A citação do dia

"[...] é realmente isso que me indigna e me perturba: essa declarada abstenção de apresentar alternativas, de ver mais longe, de ultrapassar a discussão mesquinha [...].
Claramente, entendo eu, é preciso ousar! Urge que ousemos ir além da mediocridade instalada. Temos homem (homens) para isso? Gostaria de acreditar que sim.”

J.C.

"Diplomados são 9% dos desempregados"

Artigo JN
Diplomados são 9% dos desempregados:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1048854

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Notícias várias, de fim-de-semana

Artigo Expresso
Universidades e o futuro:
http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/443039
-
Notícia Portal do Governo [http://www.portugal.gov.pt/]
Laboratório de Nanotecnologias e MIT lançam recrutamento conjunto de investigadores:
Laboratório de Nanotecnologia e MIT lançam recrutamento conjunto de investigadores
-
Notícia Correio da Manhã
Fenprof só dá 5 minutos à ministra:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=391AF9B5-73E0-4A33-89DD-32C6C985AA74


(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"Chegará o dia em que escrever em português é que será valorizado"

Manifesto pela comunicação científica em português

(título de mensagem, datada de 22 de Novembro de 2008, disponível em Empreender)

"Portugal ocupa o oitavo lugar no ranking de sistemas universitários sobre a eficácia do ensino superior"

Artigo Correio da Manhã
Salário de licenciados mais alto em Portugal:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=9D7B8EEC-010C-4262-9D0D-FA4BAEA2C918

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

What you do…

"What you do speaks so loudly that I cannot hear what you say."

Ralph Waldo Emerson

(citação extraída de SBANC Newsletter, November 18, Issue 546-2008, http://www.sbaer.uca.edu)

A Fusão IEC-IEP

Há já alguns meses que se anda a preparar a estrutura institucional do futuro Instituto de Educação (que deveria emergir como nova estrutura a partir dos recursos humanos e físicos dos actuais IEC e IEP). Ainda que exista uma nomeação reitoral de três pessoas para a realização de tal tarefa (vice-reitor Leandro de Almeida e Presidentes dos dois actuais Institutos de Educação), o que de facto tem vindo a ocorrer é a coordenação deste processo estar a ser conduzido sobretudo pelos referidos Presidentes. A informação que se segue diz respeito ao processo de fusão no que respeita aos docentes, dado que nada se sabe quanto ao processo relativo aos funcionários não docentes. Sendo matéria que respeita a um sector da Universidade, entende-se que não deve ser do desconhecimento dos restantes membros da academia, até pela informação e ensinamentos que daí se possam retirar para outros processos de reestruturação que venham a ocorrer.
Uma das primeiras novidades é que, apesar da autonomização da futura Escola de Psicologia, Leandro de Almeida, catedrático de Psicologia da Educação, escolheu permanecer na futura estrutura educacional, juntamente com alguns colegas da mesma área.
Outra das novidades é a criação de um ‘grupo informal’ (coordenado pelos referidos Presidentes) se ter proposto ir avançando na delineação dessa futura estrutura, pretendendo apresentar à Assembleia Estatutária do futuro Instituto de Educação (IE) algum trabalho que possa contribuir para a criação formal dessa estrutura.
O trabalho desenvolvido por parte desse grupo (composto sobretudo por representantes de centros de investigação, directores de departamento, além dos presidentes) merecerá ser objecto de reflexão por parte de toda a academia.
Defendendo politicamente uma dinâmica de ‘construção em aberto’, o referido grupo tem vindo, oficialmente, a reunir em torno da ideia base de articular pessoas das duas escolas em áreas de interesse comum. Se esta ideia se sugere sensata face ao contexto em questão, convém no entanto que se saiba com que tipo de metodologia esse objectivo tem sido prosseguido.
Assim, num primeiro momento, foi solicitado, via correio electrónico, que os docentes das duas actuais escolas informassem os respectivos presidentes sobre em que escola se reviam no futuro. Desta situação resultou a intenção de ficar no futuro IE de três ou quatro docentes de Psicologia da Educação, tal como exposto acima. Uma colega do IEC, pelo menos, transitou para a futura Escola de Psicologia; do IEP não transitou ninguém para esta futura Escola, ainda que houvesse pedidos nesse sentido. A justificação fornecida foi de âmbito formal e não de carácter científico (o que questiona o objectivo enunciado de gerir essas inserções de pessoal a partir do conceito de ’áreas de interesse comum’). Como se pode ver nesta descrição, começa aqui a haver algum enviesamento da dimensão informal deste grupo, dado serem dado como inequívocas estas deslocações entre duas escolas actuais (IEC-IEP) e duas escolas futuras (IE-EPsic), diferentes entre si.
Esta dimensão ambígua de informalidade/decisão institucionalizada por parte do referido grupo de trabalho tem assumido especial acutilância nas práticas efectivas, quer por parte de alguns dos membros do grupo (todos possuindo responsabilidades institucionais no contexto actual), quer do grupo, enquanto tal.
Pareceu inquestionável para este grupo de trabalho (que vêm reunindo muitas vezes) que a existência de departamentos com denominações similares nos dois Institutos de Educação estabelecia o princípio de fusão dos departamentos em questão. Se tal parece inofensivo, é capaz de não o ser tanto se não se esquecer que os departamentos são constituídos por pessoas com trajectos de investigação e de docência muito diferentes, que deveriam ter sido ouvidos sobre os seus interesses; questiona-se ainda se este processo não deveria ter em conta o curriculum efectivo das pessoas face à(s)área(s) de conhecimento que os futuros departamentos pretendem cobrir no futuro.
De qualquer modo, esta fase do trabalho do grupo parece não ter causado grandes problemas ou, pelo menos, os colegas por ela afectados não têm manifestado publicamente, nem formalmente (pelo que se sabe), especial desagrado.
A situação é porém bastante diferente nalguns departamentos que se recusam a ser fundidos por considerarem que não possuem ‘áreas de interesse comum’. Curiosamente, no que respeita a estes departamentos, o grupo informal (ou, pelo menos, a maioria dos seus membros) parece ter esquecido esse critério e tem vindo a exercer pressão institucional para que a fusão se verifique, alegando que não é razoável, face ao RJIES, a existência de departamentos pequenos. No entanto, tal não parece constituir problema quanto ao (provável/certo) futuro departamento liderado pelo vice-reitor já mencionado. Ainda no que respeita a este departamento, não surge como clarividente a fusão de alguns elementos da psicologia da educação com a educação especial; nem toda a gente entende porque a psicologia de educação não é uma área de interesse comum com a expressão artística, por exemplo, ou esta com a educação especial, ou qualquer uma delas com a pedagogia.
No que respeita aos departamentos que nenhum departamento já existente pretende integrar, a justificação fornecida (informalmente, claro está, já que o grupo é informal) é por vezes caricata: como o trabalho desenvolvido pelo departamento é facilmente identificado com a área científica de outros departamentos, então ele não deve ser integrado. É claro que muitas vezes o que se descobre por detrás destes pretextos argumentativos (e às vezes explicitamente) é a má vontade em ter que no futuro trabalhar com colegas que são personas non gratas para alguns dos membros do grupo informal.
O facto dos critérios de fusão (muito vezes entendida como ‘integração’) entre departamentos não serem sempre os mesmos tem vindo a criar um clima de desânimo e de desalento assinaláveis e manifestados publicamente no Seminário organizado pelo referido grupo informal no passado dia 5 de Novembro.
No final desta pequena, e sucinta reflexão, não pode deixar-se de lembrar que o ECDU ainda existe e que deve ser tido em conta neste movimento de reestruturação (mais do que de criação) institucional. Os critérios de distribuição de pessoas dentro da instituição não podem basear-se em objectivos pouco definidos e adaptáveis aos interesses dos grupos com mais poder institucional dentro das actuais escolas de Educação e (coincidência?) da Universidade do Minho.

J. Cadima Ribeiro

Notícias

Notícia Jornal da Madeira
Contabilidade analítica em finais de 2009:
http://www.jornaldamadeira.pt/not2008.php?Seccao=14&id=109549&data=2008-11-18
-
Notícia IOL Diário
Universidades devem identificar custos:
http://diario.iol.pt/noticia.html?id=1013955&div_id=4071
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Artigo Diário Económico
Progressões no Superior congeladas por falta de avaliação:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/economia/pt/desarrollo/1181666.html
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Artigo Diário Económico
Mariano Gago diz que existem verbas para pagar salários:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/politica/pt/desarrollo/1183581.html
-
Artigo Diário Económico
Vaga de protestos contra o Governo chega ao ensino superior:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/politica/pt/desarrollo/1183582.html


(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Penúria financeira e de coragem política na UMinho

Uma decisão mal implementada

(título de mensagem, datada de 17 de Novembro de 2008, disponível em Empreender)

Nota: a este propósito ler, também, "Vamos todos para casa mais cedo este ano", mensagem datada de Sexta-feira, 14 de Novembro de 2008, disponível em Prálem D`Azurém, Penúria no Ensino Superior Público, possível de ser lida em Avenida Central, "Borrões de Rorschach", disponível em Polikê ?, e Enorme exemplo de má gestão, a poder ser lida em Oh Não!

*

Comentário: "[...] Se não estamos aqui a fazer nada, não seria mais avisado fechar todas as instalações da universidade desde já? A poupança resultante seria consideravelmente aumentada. Não é verdade? [...]"

Homologação dos estatutos da Universidade do Minho

Caros(as) colegas,
Usamos esta via para trazer ao vosso conhecimento que remetemos ao Reitor da Universidade do Minho na 4ª feira pp., 11 de Novembro, o requerimento que reproduzimos de seguida:

«Exmo. SenhorProfessor Doutor António Guimarães Rodrigues,Reitor da Universidade do Minho,Os estatutos da Universidade do Minho (UM) foram enviados para homologação ainda antes de férias (ao que sabemos, em 9 de Junho pp.). Uma versão (que é a terceira) dos mesmos, resultante de ajustamentos introduzidos pela Assembleia Estatutária em reunião realizada em 22 de Setembro de 2008, foi de seguida encaminhada para o Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, sendo que, até esta data, estes não foram ainda homologados.´
A comunidade académica da UM quer naturalmente saber quais as razões desse atraso, tanto mais que foram já homologados os estatutos de outras Universidades e Institutos Politécnicos, tendo algumas dessas instituições constituído já os respectivos Conselhos Gerais.
É essa informação que vimos solicitar a V. Exª.
Universidade do Minho, Braga e Guimarães, 11 de Novembro de 2008
Com as melhores saudações académicas,

António Cândido de Oliveira,
(professor catedrático da Escola de Direito)

Jaime Rocha Gomes
(professor catedrático da Escola de Engenharia)

José Cadima Ribeiro
(professor catedrático da Escola de Economia e Gestão)

---
Endereço para resposta: António Cândido Oliveira, Escola de Direito, Universidade do Minho, Campus de Gualtar, Braga».

Cordiais cumprimentos,
*

(reprodução integral de mensagem de correio electrónico entretanto distribuída na rede da UMinho)

All that is necessary

"I have learned the novice can often see things that the expert overlooks. All that is necessary is not to be afraid of making mistakes, or of appearing naive."

Abraham Maslow

(citação extraída de SBANC Newsletter, November 4, Issue 544-2008,

http://www.sbaer.uca.edu/)

Mais notícias do estado a que se chegou na educação em Portugal

Artigo JN
Universidades: Minho quer fechar no período de Natal para poupar verbas e pagar subsídio de Natal:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/interior.aspx?content_id=1042523
-
Artigo JN
Ensino: Universidade Técnica de Lisboa investe na China:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/interior.aspx?content_id=1031952
-
Notícia DN: DN_ONLINE
Crise na Educação agrava conflito Sócrates-Alegre:
http://dn.sapo.pt/2008/11/13/nacional/crise_educacao_agrava_conflito_socra.html
-
Notícia DN: DN_ONLINE
Governo arrecada com propinas mais 20 milhões de euros:
http://dn.sapo.pt/2008/11/13/sociedade/governo_arrecada_propinas_mais_milho.html
-
Artigo Expresso
Reitor da Universidade Nova sai "muito preocupado":
http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/451787
-
Artigo Correio da Manhã
Secretários de Estado recebidos com ovos:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=D8A4A08D-F8E3-4D2B-A6A9-F5F7EC14F8B0
-
Artigo JN
Ministra admite "desmotivação" dos professores:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1043089


(cortesia de Nuno Soares da Silva)

António Nóvoa demitiu-se

Artigo Correio da Manhã:
Reitor da Universidade de Lisboa demitiu-se:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=7FEC68F0-86D5-4F18-984C-9DCED8A7F842
-
Artigo Expresso
Reitor de Lisboa ataca Governo:
http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/451239

(cortesia de Nuno Soares da Silva)
-
Comentário: afinal, ainda há reitores de Universidades Portugesas com coragem e, sobretudo, com dignidade.

Reunião de docentes da UM em Gualtar

«Caro/a colega,
Segue abaixo memorando da reunião realizada hoje na Universidade do MInho sobre a actual situação do Ensino Superior.
Saudações Colegiais

Teresa Mora

Pela Dignidade do Ensino Superior

Reunião de docentes da UM em Gualtar

Docentes e Investigadores do Ensino Superior, na sequência de convocatória do SPN, em consonância com a posição do Departamento do Ensino Superior da FENPROF, reuniram na Universidade do Minho no dia 12 de Novembro. Considerando

(i) a desresponsabilização e omissão do Ministro da Ciência e do Ensino Superior na revisão da carreira do Ensino Superior e da Investigação;
(ii) a eventual aplicação mecânica da Lei Geral (Lei 12A/2008) aos investigadores e docentes do ensino superior a partir de 1-1-2009, implicando uma degradação das carreiras da Investigação e do Ensino Superior;
(iii) o clima de incerteza e de precariedade laboral,

exigem do Ministro da tutela que assuma, em sede de negociação e em tempo útil, o compromisso com

1- a revisão das carreiras especiais da Investigação e do Ensino Superior;
2- a transição de vínculos regulada em sede de negociação, não dependente de interpretações casuístas;
3- uma avaliação de desempenho adequada que respeite as especificidades das carreiras da Investigação e do Ensino Superior.

Foi ainda afirmada a determinação em prosseguir as formas de luta necessárias à consecução destes objectivos.»

(reprodução integral de mensagem de correio electrónico de distribuição universal na rede da UMinho esta tarde recebida, proveniente de teresammora@gmail.com)

Notícias do estado a que se chegou na educação em Portugal

Artigo JN
Alunos obrigaram ministra a deixar Fafe:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1042449
-
Artigo SOL
Manuel Alegre renova críticas a Maria de Lurdes Rodrigues: http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Politica/Interior.aspx?content_id=116491
-
Artigo SOL
Ministra da Educação 'expulsa' de Fafe: http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Sociedade/Interior.aspx?content_id=116475
-
Artigo Correio da Manhã
Reitores respondem a Mariano Gago:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=BF89043C-8A8B-41B5-B28C-726E969BFD00
-
Artigo TSF
Avaliação internacional denuncia défice de financiamento público nas universidades:
http://tsf.sapo.pt/paginainicial/portugal/interior.aspx?content_id=1042273

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Pensamento do dia

"Quando as listas eleitorais são boas, não há que mudar nada!

Só se estranha que os estatutos da UMinho continuem por homologar num momento em que há já universidades e politécnicos com os respectivos conselhos gerais eleitos."

J. Cadima Ribeiro

Mariano Gago: uma gestão exemplar

Notícia DN: DN_ONLINE
Universidade dos Açores sem dinheiro para salários:
http://dn.sapo.pt/2008/11/10/sociedade/universidade_acores_dinheiro_para_sa.html
-
Notícia Jornal da Madeira
Futuro das universidades preocupa ex-reitores:
http://www.jornaldamadeira.pt/not2008.php?Seccao=14&id=108876&data=2008-11-10

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"Comissão Europeia lança sítio de internet «Estudar na Europa»"

Notícia ACIDI, I.P.
Comissão Europeia lança sítio de internet «Estudar na Europa»:
http://www.acidi.gov.pt/modules.php?name=News&file=article&sid=2599

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"Existem maus gestores nas universidades públicas"

«O ministro da Inovação e do Ensino Superior, Mariano Gago, admitiu hoje que existem maus gestores nas universidades públicas, mas disse manter total confiança na gestão autónoma destas instituições de ensino superior.
"Hoje, eu tenho confiança na universidade e na sua capacidade mesmo quando ela tem dificuldades de gestão. Esses dirigentes [maus gestores], eles próprios corrigirão essa atitude ou serão substituídos", disse Mariano Gago à agência Lusa, acrescentando que o Ministério do Ensino Superior "não deve" intervir directamente na gestão das universidades públicas.»

(excerto de notícia da LUSA, de 09 de Novembro pp., intitulada "Ensino Superior: Mariano Gago admite existência de maus gestores, mas mantém confiança na gestão das universidades")

Comentário: olha quem fala! O qualificativo também se aplica à gestão política do Ensino Superior nacional?

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Revista de imprensa do fim-de-semana

Artigo JN
Distinguir alunos por méritos excepcionais:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/pais/concelho.aspx?distrito=braga&concelho=braga&option=interior&content_id=1041133
-
Notícia Correio da Manhã
Três milhões em despesas e pagamentos ilegais:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=CDE495A0-0D78-45A9-BFD7-CE0B49874477
-
Artigo JN
"Este não é o pior dia da minha vida":
http://jn.sapo.pt/multimedia/video.aspx?content_id=1041297
-
Artigo JN
Manifestação juntou 120 mil professores:
http://jn.sapo.pt/multimedia/video.aspx?content_id=1041305
-
Artigo Expresso
Ex-reitores pedem intervenção de Sócrates e Cavaco:
http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/447693
-
Artigo JN
Curso universitário de videojogos em cima da mesa:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/sociedade/interior.aspx?content_id=1041186
-
Artigo Expresso
Universidades e o futuro:
http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/443039

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"Sindicatos prevêem ´manif gigantesca` de professores"

Artigo JN
Sindicatos prevêem "manif gigantesca" de professores:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1040275

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Colaboração para promover a tecnologia OpenSPARC CMT

Notícia Diário Digital
Chips: Nove universidades integram projecto Sun-Europractice:
http://diariodigital.sapo.pt/dinheiro_digital/news.asp?section_id=3&id_news=107154

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Contratação de docentes universitários a 0 %

Contratação de Professores Universitários a zero por cento

(título de comunicado do SNESup, datado de 2008-11-06, disponível na entrada Notas e Comunicados do sítio do sindicato)

Do desencanto, à resistência e aos valores a cultivar nas instituições de ensino superior

1. Há cerca de dezena e meia de anos, numa troca de impressões franca e viva com o director de um jornal do Minho onde mantinha colaboração regular, este saiu-se-me com a afirmação de que, ao contrário de mim, não pretendia mudar o mundo. A dita afirmação surpreendeu-me porque a linha editorial do jornal em causa estava longe de ser acomodada e porque, na sua forma de fazer jornalismo, o dito personagem tinha uma postura claramente desafiadora. Eu também não pretendia mudar o mundo, só não era capaz de calar a revolta ou o desconforto que me provocavam certos episódios da vida política e social local e nacional.
Depois disso, continuei a ser, a sentir assim, com a diferença que fui ficando menos esperançoso que as coisas mudassem e, mesmo, que houvesse entre os decisores políticos e sociais real vontade de tornar o nosso quotidiano e o nosso futuro, como cidadãos e como portugueses, mais risonhos. Mesmo que o descrédito dos partidos e políticos fosse já evidente, o crescimento económico que o país continuou a viver por mais alguns anos e algumas vitórias, pessoais e profissionais, foram-me dando ânimo para a luta que, dia-a-dia fui travando contra a mediocridade, o compadrio, a descrença, a falta de projecto.
Os últimos anos marcaram-me muito, já que até o meu local trabalho deixou de ser refúgio de esperança. A nobreza da missão que sempre acreditei estar associada à Universidade foi cedendo passo a simples jogos de poder, a exercícios de gestão animados pelo mais puro amadorismo, a fugas para diante em matéria de orientação estratégica. Para que tudo ficasse pior, à procissão que ia nos campi, a certa altura, acabaram por se juntar figurantes vindos directa e expressamente de Lisboa. Claro está que, quem os ouça falar, não os toma por tolos.
Que fazer (como questionaria Lenine, há muitas dezenas de anos, num dos seus livros)? Pois, que havia (há) a fazer senão resistir, mais que não seja para que fiquemos tranquilos com a nossa consciência? Mudar o mundo, eu? Não, simplesmente lutar para que a lama que a enxurrada gerou não nos cubra até ao pescoço ou nos leve com ela.

2. A reforma do ensino superior e das instituições que lhe dão corpo não será sólida se não assentar numa carteira de valores a cultivar ou a recuperar, por se terem perdido na voracidade dos tempos ou das disputas de poder que diminuíram as universidades e os politécnicos em décadas recentes.
Secundando o documento “The fundamental values of academic integrity” (The Center for Academic Integrity, 1999), divulgado por José N. Azevedo no blogue Aprender e Ensinar, em Setembro de 2008, os valores fundamentais que se entende deverem nortear a vida académica são os seguintes:
i) Honestidade - exprime-se na reclamação da verdade e do acesso ao conhecimento por parte de cada individuo e da comunidade académica, no seu todo, com expressão no ensino, na investigação e na prestação de serviços à comunidade;
ii) Confiança – como via para que se alcance confiança recíproca entre os membros da academia e como instrumento de encorajamento da troca livre de ideias e de geração de dinâmicas inovadoras;
iii) Equidade – materializa-se no reconhecimento da legitimidade de cada um ser tratado dentro de parâmetros de respeito e de responsabilidade assumidos e aceites pela comunidade específica como configurando prática justa e não discriminatória dos membros da dita comunidade. Deve ser prosseguido na relação entre estudantes, entre professores, entre responsáveis dos diversos níveis da gestão da organização e de cada um desses membros da instituição com os demais;
iv) Respeito – é a materialização do reconhecimento do direito de cada um a ter as suas ideias e liberdade de iniciativa dentro de parâmetros elevados de qualidade do funcionamento da organização; é exigência básica num processo de ensino/aprendizagem participativo e é complementar de um funcionamento onde a confiança entre interlocutores está presente;
v) Responsabilidade – prende-se com a transparência dos actos de gestão da instituição e de cada um dos seus projectos de ensino, de investigação e de extensão universitária, sendo peça da mobilização dos agentes da instituição para a concretização dos interesses desta.
Uma instituição de ensino superior que assente o seu funcionamento nos pilares que se enunciam será, forçosamente, uma organização viva, criativa, mobilizadora e, daí, uma organização capaz de materializar o conceito de reforma, não como acto avulso, imposto externamente, mas como elemento inerente à sua capacidade de se repensar e reposicionar perante os desafios sociais de que se entende participante.

J. Cadima Ribeiro

(artigo de opinião publicado na edição de hoje do Jornal de Leiria, no quadro de colaboração regular)

“Regional Measures of Human Capital in the European Union”

“The accumulation of the human capital stock plays a key role to explain the macroeconomic performance across regions. However, despite the strong theoretical support for this claim, empirical evidence has been not very convincing, probably because of the low quality of the data. This paper provides a robustness analysis of alternative measures of human capital available at the level of EU NUTS1 and NUTS2 regions. In addition to the univariate measures, composite indicators based on different construction principles are proposed. The analysis shows a significant impact of construction techniques on the quality of indicators. While composite indicators and labour income measures point to the same direction of impact, their correlation is not overwhelmingly high. Moreover, popular indicators should be applied with caution. Although schooling and human resources in science and technology explain some part of the regional human capital stock, they cannot explain the bulk of the experience.”

Christian Dreger
Georg Erber
Daniela Glocker

Date: 2008
Keywords: Human capital indicators, SOEP, regional growth
URL: http://d.repec.org/n?u=RePEc:diw:diwsop:diw_sp137&r=edu

(resumo de “paper”, disponível no sítio referenciado)

Mudando de assunto: notícias de trabalho

Turismo cultural: o caso de Guimarães

(título de mensagem, datada de Terça-feira, 4 de Novembro de 2008, disponível em Economia Portuguesa)

Acesso ao ensino superior

Artigo Diário Económico
Universidades devem passar a escolher alunos:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/politica/pt/desarrollo/1180365.html
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Artigo Diário Económico
Falta aferir rigor no acesso depois dos 23 anos:
http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/edicion_impresa/politica/pt/desarrollo/1180367.html

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

European Higher Education Fair

Notícia Diário Digital
Universidade do Porto em Jacarta para captar estudantes:
http://www.diariodigital.pt/news.asp?section_id=61&id_news=356869

(cortesia de Nuno Soares da Silva)