Fórum de Discussão: o retorno a uma utopia realizável - a Universidade do Minho como projecto aberto, participado, ao serviço do engrandecimento dos seus agentes e do desenvolvimento da sua região

terça-feira, setembro 30, 2008

“Statistics E-learning Platforms Evaluation: Case Study”

“With the increase of e-learning by universities and educational institutes in the world through more electronic platforms, come the questions to researchers, educators and designers of electronic platforms about feasibility and using this method of learning. Are we achieving the desired goals and improving the quality of education? Are we improving their performance and ability to self-study without the need for a teacher? Is e-learning an effective and successful method from the students views? In this paper, we consider evaluate e-learning systems in statistics. We make an evaluation study, we analyze a students sample of the methods: Factor analysis, Logit model. The common aim of this evaluation is to provide data to justify the results or evidence to support that the e-learning platforms are helping the students to learn more effectively. The questionnaire covers information about e-learning evaluation criterias. Some of these criterias are: Navigability, applicability, instructional structure and interactivity.”

Taleb Ahmad
Wolfgang Härdle

Date: 2008-08
Keywords: E-learning, Evaluation, Statistical software
URL: http://d.repec.org/n?u=RePEc:hum:wpaper:sfb649dp2008-058&r=edu

(resumo de “paper”, disponível no sítio referenciado)

"Estudantes estão a optar pelas viagens de barco"

Notícia Jornal da Madeira
Estudantes estão a optar pelas viagens de barco:
http://www.jornaldamadeira.pt/not2008.php?Seccao=14&id=105752&data=2008-09-29

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

segunda-feira, setembro 29, 2008

domingo, setembro 28, 2008

Reformar a Universidade do Minho. Desenvolver o país! (6)

O reforço da vitalidade da Universidade do Minho (UMinho) e a promoção do bem-estar e realização profissional de todos quantos nela trabalham, são importantes desígnios que requerem a reforma e a transformação da cultura institucional.
O projecto de Estatutos da UMinho entretanto submetido à tutela para homologação em muito pouco contribuiu para esse processo de reforma e inovação, como resulta bem evidente no enunciado de missão que consagra e da ausência de qualquer elemento informador de estratégia e de refrescamento da organização.
Se o trabalho que importava fazer em sede de assembleia estatutáturia ficou, em grande medida, por fazer, significa isso que alguém vai ter que o fazer doravante. Isso vem reforçar a importância estratégica do Conselho Geral, a eleger a breve prazo. Responsabiliza também aqueles que o vão eleger, quer queiram ou não. Seria bom que todos tomassemos plena consciência disso e agissemos em conformidade, varrendo alheamentos e posições passivas. Será desta vez?
J. Cadima Ribeiro

sexta-feira, setembro 26, 2008

UMadeira: nomeação definitiva de um professor auxiliar

"Exm.ºs Senhores
Agradecia a leitura de:
http://passosnacalcada.wordpress.com/nomeacao-definitiva-de-um-professor-auxiliar/
cronologia-de-um-processo-de-nomeacao-definitiva/
Com os melhores cumprimentos.

Nelson Veríssimo"

(reprodução integral de mensagem intitulada "Ensino_Superior _Nomeação definitiva de um Professor Auxiliar_difundindo mensagem recebida", que me caiu entretanto na caixa de correio electrónico, proveniente de SNESup - ensino_superior@lists.snesup.pt)

quinta-feira, setembro 25, 2008

"Ensino superior português está em falência técnica"

"O ministro Mariano Gago tentou fazer alguma coisa. É preciso dizê-lo. Tem uma proposta de mudança em cima da mesa: a passagem das universidades a fundações. O que falta saber é se é o caminho certo. O ministro do Ensino Superior quis aplicar o mecanismo dos incentivos. Desde 2005 que foi fechando a torneira das transferências do Orçamento. O objectivo era obrigar as universidades a queimar gorduras e a procurar financiamentos alternativos, nomeadamente obrigando-as a abrirem-se à sociedade civil e a procurarem apoios junto das empresas. Dito assim, nada a opor.
Contudo, o resultado real é bem diferente. Há um buraco de 88,5 milhões de euros no orçamento de 2008 das universidades e quatro delas, além de três politécnicos, declararam falência técnica. Não há dinheiro para pagar a professores e funcionários. Mesmo com as propinas a subir. E a OCDE avisa, num relatório sobre a realidade nacional, as propinas ainda vão ter de subir mais.
O que está em causa é o modelo."
Bruno Proença
(excerto de artigo do Diário Económico de 09/09/25, intitulado " Ensino falido - ensino superior português está em falência técnica")
-
[cortesia de Nuno Soares da Silva]

quarta-feira, setembro 24, 2008

"Como estamos numa Universidade pública..."

"Como estamos numa Universidade pública todos temos ou deveríamos ter responsabilidade pela sua gestão, o que implica o direito a ser informado e ouvido sobre a fundamentação dos actos de gestão. No entanto, nesta como noutras questões, constata-se que a Universidade sem Muros é só uma figura de retórica, é mais uma imagem que se projecta mas que na prática do nosso dia-a-dia, não tem qualquer significado."
Pedro Oliveira
(excerto de mensagem, intitulada "RE: Divulgação Institucional - Circular PRT-JLM- 01/2008 (ESTACIONAMENTO)", de distribuição universal na rede da UMinho, que me caiu entretanto na caixa de correio electrónico, com origem no colega que a assina)
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Comentário: ...

Acesso ao ensino superior 2008/09: 2ª fase

Notícia Correio da Manhã
11.800 vagas para a segunda fase de candidaturas:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=6E2B5E37-1A06-474E-BFE6-770B4804BA25

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

terça-feira, setembro 23, 2008

Universidade de Lisboa

Artigo JN
Universidade Lisboa: Senado acusa Governo de obrigar a medidas de "comercialização do ensino":
http://jn.sapo.pt/paginainicial/interior.aspx?content_id=1016790

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Proibição de praxes

Artigo JN
Universidades: Associação estudantes do IST considera "exagerada" proibição de praxes:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/interior.aspx?content_id=1016686

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Ensino Superior: Encontro sobre avaliação de desempenho

«Caros e caras colegas,
O SNESup organiza, no próximo dia 1 de Outubro, no Auditório Principal do ISEL (Instituto Superior de Engenharia de Lisboa), um Encontro sobre Avaliação de desempenho no Ensino Superior e Investigação. O objectivo é conhecer os sistemas de avaliação existentes, analisar um sistema de avaliação estrangeiro (o sistema Espanhol) e reflectir, debatendo, sobre as diferentes vertentes de avaliação, respectivos critérios e métodos. Como condicionante a um sistema de avaliação de desempenho no Ensino Superior e Investigação, existe um conjunto de legislação já publicada que importa também analisar.
Vimos por este meio convidá-los a participar neste debate e a enriquecê-lo com o vosso contributo. A inscrição deve ser efectuada por e-mail para secretariado@snesup.pt com a indicação do nome, categoria, instituição e um contacto telefónico. A participação é gratuita e será passado certificado de presença.
[...]
Neste endereço electrónico encontram todas as indicações necessárias para deslocarem-se até ao ISEL:
Contamos com a vossa presença.
As melhores saudações académicas e sindicais,
A Comissão de Organização.»
*
(reprodução parcial de mensagem de correio electrónico entretanto recebida, com a proveniência que se identifica)

segunda-feira, setembro 22, 2008

Revista de imprensa: de Bolonha à discriminação dos rapazes

Noticia Diário dos Açores
“Caldeirada” alla Bolognesa!
http://www.da.online.pt/news.php?id=155031
-
Notícia RTP
Universidades: Rapazes discriminados por senhorios ficam com os piores quartos:
http://ww1.rtp.pt/noticias/?article=364264&visual=26&tm=Nacional

(cortesia de Nuno Soares da Silva

domingo, setembro 21, 2008

Só conhecendo os números...

«Ao longo dos vários anos que tenho vindo a desempenhar funções ligadas à gestão, recorri repetidamente a colegas com diversas responsabilidades institucionais para que me informassem como poderia ter acesso aos rácios docente/aluno do meu Departamento ou Escola. As informações foram sempre demasiado genéricas, por vezes enigmáticas e, sobretudo, nunca de acesso público. Os mais antigos falavam de uma “fórmula oculta” a que só alguns teriam acesso e que era frequentemente esgrimida na negociação de recursos perante a genuflexão respeitosa dos incautos.
[...]
Para quem tem a responsabilidade de assegurar a gestão estratégica de uma Escola, Departamento ou Grupo Disciplinar, o conhecimento destes dados é absolutamente fundamental. Só conhecendo o número de alunos imputado a cada Departamento, Grupo Disciplinar e, também, a cada docente, é possível assegurar uma gestão equitativa e eficaz dos recursos humanos e materiais.»

Óscar F. Gonçalves

[reprodução de excertos de editorial do BiPsi Junho - Agosto´08 (Boletim Informativo do Departamento de Psicologia do IEP/UMinho), distribuido universalmente na rede electrónica da UMinho em 08/09/19]

sexta-feira, setembro 19, 2008

Reformar a Universidade do Minho. Desenvolver o país! (5)

Disse-se já que universidade do Século XXI é uma instituição em que: i) o conhecimento é criado através da investigação científica e na qual uma renovada dinâmica se institui entre a investigação e desenvolvimento, inovação e transferência; e ii) a formação académica insere-se no processo de criação de conhecimento e da sua fundamentação. A eficácia da organização sendo avaliada pela respectiva capacidade de tornar efectivos estes princípios, num quadro competitivo e em que os indicadores são estabelecidos por entidades externas.
Prosseguir estes desideratos supõe organização, liderança e estímulo, não reduzidas à esfera puramente financeira e material, às estruturas de investigação, e aos investigadores. Entre as acções que entendemos que importa desenvolver encontram-se:
i) apoiar as unidades (centros e núcleos) de investigação na implementação das suas políticas de investigação, procurando facilitar-lhes algum apoio administrativo de natureza mais rotineira (na medida dos recursos humanos disponíveis);
ii) reforço da visibilidade externa da investigação realizada (divulgação na comunicação social da produção científica e do trabalho de extensão universitária realizados; divulgação da participação dos investigadores em conferências internacionais; publicitação de prémios e financiamentos externos obtidos);
iii) estudar com as unidades de investigação a viabilidade/vontade de vir a produzir informação periódica relevante (sistema de indicadores socio-económicos, ambientais e de saúde e bem-estar geral da população) para o mercado/tecido empresarial envolvente e para a comunidade, em geral, no sentido de auxiliar a tomada de decisão dos agentes públicos e privados, aos seus diferentes níveis de acuidade e aplicação.
Esta vertente de intervenção potencial, poderá ser instrumental, não só do ponto de vista da obtenção de algumas receitas para a Instituição e seus investigadores, como ser uma forma de chegar aos executivos das empresas públicas e privadas da região e do pais para angariar candidatos para a nossa oferta de ensino. Estas eventuais receitas obtidas deveriam ser re-investidas na promoção da qualidade de ensino e de investigação (criação de meios que actualmente são inexistentes: por exemplo, no apoio das tutorias e correcção de testes/trabalho, libertando os docentes para a investigação), criando assim um ciclo permanente de geração de receitas e respectiva aplicação na melhoria do desempenho da investigação e no reforço da visibilidade da Instituição e das suas unidades e sub-unidades de investigação e de ensino.

J. Cadima Ribeiro

(este texto beneficiou dos comentários de Joaquim Neves, em particular, a quem deixo aqui sincero agradecimento; as limitações que o texto preserva só a mim se devem)

quinta-feira, setembro 18, 2008

"Reitor da Universidade de Coimbra condena fórmula de financiamento"

Notícia RTP
Reitor da Universidade de Coimbra condena fórmula de financiamento:
http://ww1.rtp.pt/noticias/?article=363587&visual=26&tm=Nacional
-
Notícia IOL Diário
Universidades: fórmula actual incentiva «gestão danosa»:
http://diario.iol.pt/noticia.html?id=991902&div_id=4071

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

The launch of CrossCheck, an anti-plagiarism system for academic journals

Auto-plagiarismo em ciência

(título de mensagem, datada de Terça-feira, 16 de Setembro de 2008, disponível em Aprender e Ensinar)

quarta-feira, setembro 17, 2008

Revista de imprensa

RTP Noticias
Tecnologia: Universidade de Évora aplica prémio da HP em projecto inovador de ensino à distância:
http://ww1.rtp.pt/noticias/?article=363389&visual=26&tm=Nacional
-
RTP Noticias
Medicina: Uma centena de alunos portugueses inscreve-se em Santiago de Compostela face às médias "proibitivas" em Portugal:
http://ww1.rtp.pt/noticias/?article=363194&visual=26&tm=Nacional

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

terça-feira, setembro 16, 2008

Those who try…

"Those who try to do something and fail are infinitely better than those who try nothing and succeed."

Lloyd Jones

(citação extraída de SBANC Newsletter, September 16, Issue 536-2008, http://www.sbaer.uca.edu/)

Ainda o acesso ao ensino superior

Artigo JN
Erro nas candidaturas on-line excluiu alunos do Superior: http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1013719
-
Artigo JN
Politécnico preenche metade das vagas:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/pais/concelho.aspx?distrito=guarda&concelho=guarda&option=interior&content_id=1013793

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

segunda-feira, setembro 15, 2008

Revista de imprensa

Artigo Correio da Manhã
"Seria suicídio para o PS manter a ministra":
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=CF18FF40-AB03-4820-8F3A-95D8DCEA7B46
-
Notícia Destak.pt
Universidade do Porto convence mais alunos e tem melhores notas:
http://www.destak.pt/artigos.php?art=14192
-
Notícia Correio da Manhã
Universidade do Porto lidera todos os rankings:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=9CA64D47-231D-47CC-8F48-65AEEE9C9E72
-
Notícia Correio da Manhã
Propina máxima na maioria das universidades e polítécnicos:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=3E9818DC-8680-42ED-B3EB-CE486C7667BF
-
Artigo JN
Só as universidades do Algarve e dos Açores não cobram propina máxima:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1013261

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Acesso ao ensino superior 2008/09

Notícia DN: DN_ONLINE
Média da Medicina desceu:
http://dn.sapo.pt/2008/09/14/sociedade/media_medicina_desceu.html
-
Artigo JN
44 336 candidatos garantiram acesso ao Ensino Superior:
http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1013067

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

domingo, setembro 14, 2008

"As listas aí estão..."

Colocados 2008/2009

(título de mensagem, datada de 14 de Setembro de 2008, disponível em Que Universidade ?)
-
Preces atendidas

(título de mensagem, datada de 14 de Setembro de 2008, disponível em Polikê ?)

sábado, setembro 13, 2008

Reformar a Universidade do Minho. Desenvolver o país! (4)

Em texto prévio, dizíamos não rejeitar a história da UMinho mas, em nome do futuro, acrescentávamos considerar que estava há muito ultrapassada a ideia de que a Universidade pudesse fugir a dar a devida atenção à realidade do presente e aos desafios do futuro. Por contraponto, diga-se que vemos a Universidade do Minho como uma instituição pública de ensino superior, de criação e difusão de conhecimento e de cultura, apostada na promoção da formação integral dos cidadãos, através de um ensino de qualidade e da promoção de valores de cidadania, e no desenvolvimento da investigação, da transferência de conhecimentos e no empreendorismo. Vemo-la, ainda, como uma Instituição que deve prosseguir um claro compromisso com o desenvolvimento regional e nacional e com a cooperação internacional.
Acresce que queremo-la uma instituição muito mais aberta, coesa, plural, inclusiva e reconhecida pela qualidade e relevância dos serviços que presta. Queremos, também, vê-la assumir-se como factor de coesão e dinamização da identidade e do desenvolvimento regional, actuando como parceiro dos agentes sociais, económicos e culturais. Nesse projecto, deverá:
i) visar a igualdade de oportunidades e a formação integral dos seus estudantes e apoiar a respectiva inserção na vida activa e acompanhar o seu percurso profissional;
ii) dispor de unidades de investigação e desenvolvimento com projectos de elevada relevância e qualidade, dotadas de infra-estruturas adequadas, com capacidade de atrair investigadores externos e capazes de manter um forte envolvimento na transferência de conhecimento e de tecnologia para o exterior.
Queremo-la, ainda, organizada segundo uma estrutura clara, ágil e eficaz, baseada numa gestão orientada por objectivos e sustentada num sistema de informação fiável, que aposte na racionalização dos recursos e na transparência da actividade. Finalmente, queremos vê-la assumir um forte compromisso com os Espaços Europeu e Lusófono de Ensino Superior e promover activamente a mobilidade e a cooperação, e participar em redes de conhecimento e de formação de âmbito nacional e internacional.
Será ambicionar demais? Não, se olharmos para o potencial de recursos e capacidades de que se apresenta dotada e a pensarmos como um projecto colectivo.

J. Cadima Ribeiro

"ANMP não aprova texto e Câmara de Lisboa é uma das que não vão assinar"

«O Ministério da Educação já garantiu que serão "largas dezenas" os municípios que vão celebrar contratos que visam a transferência de competências para as câmaras na área da educação. Mas o Conselho Directivo da Associação Nacional de Municípios Portugueses (ANMP) não aprova a versão que está a ser apresentada aos presidentes de câmara e decidiu alertá-los para isso mesmo. "Há questões graves, que têm de ser acauteladas", avisa António Ganhão, vice-presidente da associação.
[...]
Vários presidentes de câmara já terão feito saber que não tencionam assinar qualquer contrato, entre os quais o do município de Lisboa, o socialista António Costa, que, como ministro, participou na discussão sobre esta transferência de competências. Outros autarcas de diferentes partidos, designadamente do PS e do PSD, contudo, têm manifestado abertura à negociação directa com o Governo.»
*
(excertos de Notícia do PÚBLICO [ Público Digital], datada de 13.09.2008 e intitulada "Contrato para a educação está a ser rejeitado por várias câmaras")
.
[cortesia de Nuno Soares da Silva]

sexta-feira, setembro 12, 2008

Praxes, responsabilidade civil e criminal e conversa fiada

Notícia DN: DN_ONLINE
Ministro avisa por carta que não vai tolerar abusos nas praxes:
http://dn.sapo.pt/2008/09/11/sociedade/ministro_avisa_carta_nao_tolerar_abu.html
-
Artigo JN
Mais estudantes terão acesso a empréstimos: http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1011557

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

quarta-feira, setembro 10, 2008

Praxes e responsabilidade civil e criminal

«"O Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, sempre que tenha notícia da prática de ilícitos nas praxes, dela dará imediato conhecimento ao Ministério Público", refere o ministro Mariano Gago, numa carta enviada hoje a todas as instituições de ensino superior públicas e privadas.
Na missiva, Mariano Gago anuncia ainda que o seu ministério "lançará mão dos meios aptos a responsabilizar - civil e criminalmente, por acção ou omissão - os órgãos próprios das instituições do ensino superior, as associações de estudantes e ainda quaisquer outras entidades que, podendo e devendo fazê-lo, não tenham procedido de modo a procurar evitar os danos ocorridos".
A carta foi divulgada esta tarde na comissão parlamentar de Educação e Ciência, e segundo explicou o próprio ministro, já foi enviada a todas as instituições de ensino superior públicas e privadas.»
*
(excerto de notícia do PÚBLICO - Última Hora, de hoje, intitulada "Ministério do Ensino Superior vai denunciar qualquer «prática de ilícito» nas praxes)
-
[cortesia de Nuno Soares da Silva]

terça-feira, setembro 09, 2008

O país está na 22ª posição numa tabela com 33 países elaborada pela OCDE

Artigo JN
Portugal investe 4200 euros por estudante: http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1010789

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"O ministro tem a reforma que merece!"

O mito das reformas: ilustração com o caso do Ensino Superior (v. 2)

(título de mensagem, datada de Terça-feira, 9 de Setembro de 2008, disponível em Economia Portuguesa)

segunda-feira, setembro 08, 2008

Notícias da Universidade da Madeira

«Pedro Telhado afirma que a UMa continuará com uma política de contenção financeira, “não deixando de privilegiar a qualidade”. “Tenho esperança que o problema do pagamento da Caixa Geral de Aposentações seja resolvido e que os reitores e as universidades possam se dedicar, em pleno, à sua missão sem a preocupação diária de não saber como pagar os salários até ao fim do ano”, confidencia.»
*
(excerto de notícia do jornal Tribuna da Madeira, com o título «UMa continuará com “política de contenção financeira”», disponível na integra em
-
[cortesia de Nuno Soares da Silva]

sábado, setembro 06, 2008

Dos novos estatutos à continuidade dos velhos processos

Através da acta que foi divulgada na ocasião, ficámos todos (academia minhota) a saber que a Assembleia Estatutária reuniu na 4ª feira pp., supostamente para prevenir a eventualidade de os estatutos não serem homologados por conterem disposições ilegais. O que talvez a generalidade dos colegas não saiba é que os contactos mantidos entre a reitoria e a tutela terão sido promovidos (tudo leva a crer) sem adequado conhecimento prévio dos membros da dita Assembleia. Mais: as deliberações que sobre a matéria terão sido tomadas foram-no apenas por uma parte da Assembleia (os membros internos), o que é inaceitável e irregular, mesmo que posteriormente os demais membros tomem conhecimento do que foi deliberado.
É um muito mau sinal este dos caminhos que a UMinho leva, mesmo em tempo que deveria ser de renovação, de pessoas e, sobretudo, de processos. É um mau sinal tanto mais que, para este resultado, se terão conjugado as vontades da situação e da oposição formalmente estabelecida.
Se o processo começou torno e torto continuou, estes últimos desenvolvimentos vêm dar razão às dúvidas que sempre mantivemos de que, com estes protagonistas, alguma vez viesse a endireitar-se.
Terá a Academia alguma coisa a dizer sobre isto? O direito à indignação também se aplica portas a dentro, na Universidade do Minho?

J. Cadima Ribeiro

sexta-feira, setembro 05, 2008

Reformar a Universidade do Minho. Desenvolver o País! (3)

As condições que facilitem a reunião de massas críticas a nível de ensino, de investigação e de prestação de serviços não serão suficientes para ter uma universidade capaz de trilhar o percurso que a afirme como uma “universidade do século XXI”, quer dizer, dinâmica, ousada e flexível. Um outro requisito será o modelo de governação, que terá que ser, ele próprio, flexível, dotado de eficácia, capaz de comunicar com a sociedade, as empresas e as demais organizações relevantes para a prossecução dos objectivos traçados. Desse ponto de vista, modelos pesados, burocráticos, mesmo que aparentemente democráticos, têm conduzido a práticas de gestão que não têm contribuído para gerar soluções de desenvolvimento sustentado. A representação da comunidade académica deve andar a par de fórmulas de gestão que aliem sentido estratégico, operacionalidade e eficácia. A mobilização da comunidade académica tem que fazer-se em torno de metas que sejam entendidas, adoptadas e perseguidas por todos e que sejam comunicadas à sociedade.
Assim sendo, porque nos assiste a dúvida sobre as soluções encontradas em sede de revisão estatutária, deverá o Conselho Geral, no âmbito das suas competências e informado pelo propósito de catapultar a Universidade do Minho para patamares mais elevados de desempenho e de afirmação no contexto do sistema universitário nacional e europeu, retomar o debate sobre as soluções encontradas em matéria de estatuto jurídico-formal da Instituição e de autonomia e competências das suas unidades orgânicas. Deverá, aliás, fazê-lo sem tabus, atento à dinâmica do sistema de ensino superior nacional e aprendendo com as melhores práticas internacionais. Assumir o estatuto de fundação ou manter-se como instituto público deverá ser o resultado dessa análise e ponderação. Dentro da figura do instituto público há também distintos modelos de organização e são possíveis diferentes níveis de autonomia das unidades orgânicas. Assiste-nos, legitimamente, em razão de vivências passadas, forte dúvida sobre a solução agora encontrada (mantida). Fazendo o Conselho Geral esse trabalho, assumirá, então sim, o desígnio de reforma para que a lei 62/2007 apontava e que o desenvolvimento da sociedade portuguesa reclama.
Não rejeitamos a história da UMinho mas entendemos, em nome do futuro, que não faz sentido que a Universidade se assuma como ilha, procurando fugir a dar a devida atenção à realidade do presente e aos desafios do futuro. Fazendo-o, além de hipotecar o presente, corre sério risco de não ter futuro e, desse modo, falhar no cumprimento da missão que lhe está reservada, com expressão na respectiva acção social, nas distintas dimensões que a configuram - oferta formativa, produção de conhecimento, prestação de serviços. Também não alcançará esse desiderato sem o estabelecimento de uma relação renovada com a envolvente externa, nas dimensões extensão universitária e animação cultural.

J. Cadima Ribeiro

quinta-feira, setembro 04, 2008

"Importa reduzir, não o número de escolas, mas de reitores e da sociedade de corte que a eles anda associada"

"18 — As universidades também estão em agonia financeira. Há, na sua opinião, um desinvestimento no Ensino Superior?
Gasta-se demais para aquilo que se produz... enquanto não repararmos que para se ultrapassar o presente confronto entre o chamado conselho de reitores e o chamado ministro, há que reduzir drasticamente o número de universidades públicas, mas mantendo e reforçando a presente desconcentração e regionalização. Isto é, importa reduzir, não o número de escolas, mas de reitores e da sociedade de corte que a eles anda associada, evitando o surgimento de mais mandarins, sob a figura directorial, com o consequente cortejo de micro-autoritarismos sub-estatais e personalizações de poder, assentes no absolutismo democrático da troca do voto pelo emprego e pela rápida subida na carreira dos aconchegados pelo situacionismo."
José Adelino Maltez
*
(excerto de mensagem/entrevista, sem título, datada de 08/09/04, disponível em Sobre o tempo que passa)

terça-feira, setembro 02, 2008

Alegada situação de discriminação de alunos

«Exmº(s) Sr(s)
[...]
Doutor Cadima Ribeiro
[...]
Para que Vª.(s) Exª(s). tomem conhecimento e porque estamos conscientes de que darão a melhor atenção e por certo sensibilizarão quem de direito, no sentido de evitar a promoção de injustiças, se transmite a situação de discriminação de alunos que ocorre na Universidade do Minho.
"Serviços Académicos
AVISO
ÉPOCA ESPECIAL - 2007/2008
Local de inscrição: Portal Académico (http://alunos.uminho.pt/)
Período de inscrição: 04 a 11 de Setembro
Informa-se que foi autorizado, a título excepcional, o acesso à Época Especial do Ano Lectivo de 2007/2008, aos alunos inscritos nos cursos e anos abaixo indicados:
Até 4 unidades curriculares semestrais ou equivalentes
Conselho de Cursos de Ciências (...)
Licenciatura em Biologia Aplicada, 2º, 3º e 4º anos
.../... (e a mais cerca de 40 cursos) "
Aos restantes cursos (aproximadamente 70 cursos), de entre os quais Direito, é aplicado o artº. Nº. 10 do RIAPA ou seja, não é possível candidatarem-se a nenhuma unidade na época especial, apenas aos finalistas, quando a soma dos créditos da unidade curriculares que faltam para a conclusão do seu curso, não exceda um total de 20 créditos. O mesmo que dizer, que em caso algum poderão candidatar-se às 4 unidade curriculares concedidas aos cursos contemplados com a excepção.
A medida configura uma discriminação e a não aplicação de qualquer princípio de igualdade, entre os alunos que frequentam os diversos cursos ministrados na Instituição pública de ensino.
Com reconhecimento
.
Alunos de direito
.
Transcreve-se o pedido de intervenção dirigido ao Exmº. Reitor da Universidade do Minho.
"Exmº. Sr.
REITOR DA UNIVERSIDADE DO MINHO
BRAGA
Tem certamente Vª. Exª. Conhecimento da actual e complexa situação de acesso à época especial de exames a decorrer na Universidade do Minho, no próximo mês de Setembro.
O aval dado por Vª. Exª à abertura a 4 unidades curriculares semestrais ou equivalente não foi, por certo, com a intenção de que houvesse alunos de determinados cursos que iriam beneficiar da excepção, e com isto transitarem de ano ou concluírem os seus cursos, enquanto outros, de outros cursos não iriam ser contemplados com tal excepção.
É nossa convicção, que a decisão de V. Exª. Foi tomada com consciência e o firme propósito de que a sua aplicação seria suportada nos mais elementares critérios de justiça, onde a igualdade entre todos os alunos fosse incontestável e em caso algum existissem alunos discriminados.
Todavia, Vª. Exª teve por certo conhecimento, de que há precisamente dois anos, igual situação ocorreu. Houve alunos aos quais foi permitida inscrição a título excepcional a um determinado número de unidades curriculares, havendo outros, como em concreto os alunos de Direito, que foram terminantemente excluídos, não por Vª. Exª., mas por vontade própria da Direcção do Curso de Direito, que para marcar a diferença, ousou sacrificar os seus próprio alunos, discriminando-os em relação aos restantes alunos do próprio concelho de cursos.
No ano transacto, Vª. Exª. Foi firme na sua decisão. Determinou que a época fosse aberta a todos os alunos da Universidade do Minho sem excepção, e, desta forma, cortou radicalmente a possibilidade de que se promovessem injustiças e a discriminação entre os alunos.
Por certo que Vª. Exª. Sabe que a satisfação de muitos professores, e em particular alguns de Direito, não é necessariamente o sucesso dos seus alunos. Efectivamente não se vislumbram razões que aparentemente justifiquem tal comportamento. Ao não tornar extensiva esta época especial a todos os alunos da U.M. sem excepção, tal como o fez no ano transacto, permitiu Vª. Exª a discricionariedade dos directores dos diversos cursos e, consequentemente, a discriminação de um elevadíssimo número alunos da Universidade do Minho.
Deste modo, e porque ainda é possível evitar este pesadelo para centenas de alunos, que se sentem desprotegidos por alguém que ao longo dos anos lectivos reconheceram como seus mestres e que se deveriam orgulhar pelo seu sucesso, porque reconhecemos em Vª. Exª um temperamento e um espírito de justiça, apelamos para que chame a si a decisão e torne extensivo a todos os alunos da Universidade do Minho, sem qualquer excepção, a possibilidade de se submeter a 4 unidades semestrais ou equivalente na época especial.
Atentamente"»
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(reprodução parcial de mensagem que me caiu esta tarde na caixa de correio electrónico, proveniente de

Este ministro é um incompreendido, à semelhança do restante governo

Artigo JN
Ministro do Superior cercado por críticas: http://jn.sapo.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1007871

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Algumas coisas ditas pela imprensa de ontem

Artigo SOL
Fenprof critica proposta 'deficitária' e exige compensação extra para Caixa Geral Aposentações:
http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Sociedade/Interior.aspx?content_id=107470
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Notícia Correio da Manhã
Professores protestam por falta de colocação:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=FCA61497-BC80-4B85-A57F-9BA67AE39EBC
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Notícia Correio da Manhã
Função Pública: Falha na atribuição de prémios:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=BDFBE0DC-C86B-4CA0-AA7F-DC97AE4B2F2D
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Notícia Correio da Manhã
Ministério garante cumprir a lei:
http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?channelid=00000021-0000-0000-0000-000000000021&contentid=7941F4BD-5D92-4EFE-8AE0-F18D190FFFC3
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(cortesia de Nuno Soares da Silva)