Fórum de Discussão: o retorno a uma utopia realizável - a Universidade do Minho como projecto aberto, participado, ao serviço do engrandecimento dos seus agentes e do desenvolvimento da sua região

domingo, julho 31, 2011

Mensagens de Verão

«A carta referente à aposentação [...] é o que é. Pena foi que o processo se tivesse arrastado tanto.
A passagem de testemunho precário não traz novidade (se se quiser desvalorizar a irregularidade estatutária no modo como o processo foi encaminhado).»

J. Cadima Ribeiro

quinta-feira, julho 28, 2011

"SNESup reuniu com Ministro e Secretário de Estado do Ensino Superior"

«Colegas,
reuniu hoje ao final da manhã uma delegação do SNESup com o Ministro da Educação e Ciência e o Secretário de Estado do Ensino Superior na sequência de um pedido de audiência realizado logo aquando da tomada de posse do Governo.
Numa reunião que decorreu de forma cordial, o SNESup começou por manifestar a sua disponibilidade para um diálogo institucional com o Ministério da Educação e Ciência e suas Secretarias de Estado, um diálogo que se espera regular com a participação dos vários parceiros (Ministério, instituições, associações sindicais) com vista a desbloquear algumas matérias concretas que preocupam os docentes do ensino superior e investigadores e que poderão ser facilmente ultrapassadas em reuniões regulares, inclusive a nível técnico.
O SNESup teve também oportunidade de chamar a atenção para a necessidade de envolver as associações sindicais na discussão dos eventuais ajustamentos da rede de Ensino Superior salvaguardando sempre que as soluções a serem encontradas devem preservar os direitos do pessoal de carreira, ou abrangido por mecanismos de valorização, sem perda de direitos.
As condições de exercício da actividade profissional dos docentes e investigadores foram também abordadas, tendo o SNESup alertado nomeadamente para a necessidade de estabilidade dos vínculos contratuais dos investigadores e professores auxiliares bem como professores adjuntos com doutoramento, a passagem dos assistentes abrangidos pelo regime transitório a professores auxiliares e o cumprimento do regime transitório do ECDESP.
Relativamente às instituições em regime fundacional o SNESup defendeu a importância de contratar o pessoal de carreira em regime de contrato de trabalho em funções públicas, conforme os Estatutos de Carreira já permitem, deixando o regime de direito privado baseado no Código do Trabalho, apenas para a admissão de pessoal especialmente contratado.
O SNESup chamou ainda a atenção para a situação dos investigadores actualmente contratados a termo por instituições públicas devendo ser procuradas soluções para a vinculação destes por tempo indeterminado quer no sistema de ensino superior, quer científico.
Quanto ao ensino superior particular e cooperativo foi destacada a necessidade de um diálogo tripartido entre o Ministério, a APESP e as associações sindicais com vista ao reforço das exigências de qualidade consagrando príncipios que visem melhorar as condições dos docentes e investigadores.
Deixamos aqui o link para o memorando que o SNESup fez chegar antecipadamente ao Ministério com vista à reunião em causa, onde podem ser encontradas em maior detalhe as propostas e preocupações apresentadas.
Saudações Académicas e Sindicais,
A Direcção do SNESup,
Em 26 de Julho de 2011

(reprodução de comunicado entretanto emitido pela entidade em referência)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

quarta-feira, julho 27, 2011

"Ensino superior deixa de fora dos quadros mais de 500 professores"

«Universidades e politécnicos não estão a cumprir a excepção prevista na lei para contratações.
Mais de 500 professores do ensino superior que estão a terminar o doutoramento não estão a ser contratados pelas universidades nem pelos institutos politécnicos com a devida categoria profissional. As contas são do Sindicato Nacional do Ensino Superior (SNESup) que levantou o alerta ao ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato e ao secretário de Estado do Ensino Superior, João Queiró, que receberam ontem, pela primeira vez, os sindicatos do sector.
"Existem mais de 500 professores a terminar o doutoramento com os quais as universidades e politécnicos não estão a celebrar contratos", diz o presidente do SNESup, António Vicente.
Mas para a Fenprof este número "vai aumentar", assegura ao Diário Económico, João Cunha e Serra membro do secretariado nacional deste sindicato, já que prevê que cerca de "três mil docentes possam vir a estar nesta situação". Isto porque no momento existe "uma divergência de interpretação da lei do Orçamento de Estado de 2011 que proíbe as contratações e as melhorias salariais", explica João Cunha e Serra, o que faz com que "muitas instituições, como a Universidade da Madeira, não estejam a cumprir com a excepção prevista na lei para o superior e alegam que não vêem na lei suficiente apoio", acrescenta. O SNESup exige mesmo ao ministério "um sinal de clarificação acerca desta questão", reforça António Vicente. Segundo os sindicatos, o ensino superior está ao abrigo do artigo 44º do OE que "prevê condições especiais para o superior de contratação" esclarece João Cunha e Serra e que "garante a autonomia às instituições para admitir os professores", reforça António Vicente.
Em causa estão todos os docentes de universidades e politécnicos que até 2015, ao abrigo da lei do Estatuto da Carreira Docente, para poderem exercer "têm que ser qualificados com o doutoramento", explica a Fenprof. Só assim, podem vir a ser contratados nas categorias de professores auxiliares, no caso das universidades, e de professores-adjuntos, no caso dos institutos politécnicos.
Ana Petronilho»

(reprodução integral de notícia Diário Económico, de 27/07/11)
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[cortesia de Nuno Soares da Silva]

"Pessoal existente em INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICO"

Últimos Documentos

- [...]

(título - remetendo para ficheiro pdf - disponível nesta data em UM para todos)

terça-feira, julho 26, 2011

"Ensino Superior: Carreiras, financiamento e avaliação na agenda de sindicatos em reuniões com ministro"

«Lisboa, 26 jul (Lusa) - O financiamento do Ensino Superior, avaliação de professores universitários e as carreiras docentes são os assuntos principais que os sindicatos do setor vão levar hoje para uma reunião com o ministro da Educação, Ciência e Ensino Superior.

O coordenador da Federação Nacional dos Professores (Fenprof), Mário Nogueira, disse à Agência Lusa que é preciso uma intervenção "muito rápida" no Ensino Superior para garantir financiamento, travar a transformação das universidades em fundações e uniformizar as regras de avaliação de professores.

Mário Nogueira defendeu "que se pare com a criação de fundações", argumentando que "não saiu nenhuma mais-valia em termos de cumprimento das obrigações de funcionamento" no caso das universidades que optaram por esse modelo de gestão.

© 2011 LUSA - Agência de Notícias de Portugal, S.A.»

(reprodução integral de notícia da LUSA, em título)
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[cortesia de Nuno Soares da Silva]

domingo, julho 24, 2011

"Saiba como pode obter o mestrado se tem uma licenciatura anterior a Bolonha"

«As regras variam de faculdade para faculdade. Nalguns casos basta defender a tese. Noutros é preciso frequentar o mestrado todo.
Se tem uma licenciatura anterior a Bolonha (de quatro ou cinco anos) e quer tirar um mestrado, saiba que pode fazê-lo completando apenas algumas cadeiras e a tese final. No entanto, tenha o cuidado de verificar com a sua faculdade antes. É que nem todas seguem a recomendação do Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas.
"Não fazemos essa creditação. Foi uma recomendação do CRUP, não uma obrigatoriedade. Connosco, o produto licenciatura e mestrado é muito diferente do antigo sistema", afirma José Ferreira Machado, director da Nova School of Business and Economics. "Quem tem uma licenciatura tem de fazer o mestrado todo. Nós não admitimos pessoas com experiência profissional nos nossos mestrados", sustenta Ferreira Machado.
É uma excepção à regra, mas não é a única. João Duque, presidente do Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG), declara sem rodeios que quer "fornecer conhecimentos, não oferecer diplomas". O ISEG "não tem nenhum programa" específico para licenciados pré-Bolonha, até porque "não tem possibilidades de aumentar mais os cursos, há limites orçamentais", revela o presidente do ISEG.
O que está em causa é a recomendação às universidades para creditarem "os diplomados que tenham terminado as suas licenciaturas ao abrigo do sistema de graus anterior ao Processo de Bolonha [que] deverão poder obter o grau de mestre, inscrevendo-se num ciclo de estudos de mestrado da especialidade, solicitando a creditação da formação adquirida na respectiva licenciatura e realizando uma dissertação de pendor científico ou profissional". A recomendação do CRUP inclui também outra regra: para os licenciados com mais de cinco anos de experiência, a creditação pode realizar-se "apresentando, em alternativa à dissertação, um relatório detalhado sobre a sua actividade profissional".
Além disso, segundo o CRUP, "as exigências complementares para a atribuição do grau de mestre para os diplomados que terminaram as suas licenciaturas nessa especialidade ao abrigo do sistema de graus anterior ao Processo de Bolonha, para além da dissertação ou do relatório, não deverão ultrapassar um máximo de 20 ECTS [créditos, segundo Bolonha]".
A Universidade de Coimbra usa, no entanto, o limite máximo de 30 ECTS . No ISCTE-IUL, "o número de créditos para completar o grau de mestre varia de curso para curso (entre um mínimo de 42 a um máximo de 60 créditos), mas existe o princípio de que o primeiro ano curricular do curso de mestrado a que se candidata será automaticamente alvo de dispensa por creditação da formação anterior pelo ISCTE-IUL", esclarece Carlos Sá da Costa, vice-reitor do ISCTE.
A hipótese de não precisar de completar cadeiras para fazer o mestrado - que, actualmente, equivale a dois anos após os três da licenciatura - só existe para quem já tem mais de cinco anos de experiência profissional. Responsável pelas áreas de pedagogia e primeiro e segundo ciclos da Universidade de Coimbra, Manuela Alarcão explica o processo de creditação. "A pessoa candidata-se e apresenta um currículo detalhado para que o Conselho Científico possa ter uma ideia de quem é e qual o percurso profissional que fez", esclarece. Assim que os serviços académicos reconhecerem a formação e até as competências que o candidato adquiriu, na faculdade e depois dela, "é-lhe creditada toda a formação académica e, eventualmente, alguma formação profissional.", diz Manuela Alarcão.
"Se houver alguma área do conhecimento que se veja que está em falta, a essa pessoa é indicada a necessidade de concretizar alguns ECTS em unidades curriculares, até um máximo de 30, segundo a recomendação da universidade. Além disso, é ainda exigido um relatório da actividade profissional cuja organização é definida pelo Conselho Científico, relatório esse que depois é sujeito a defesa pública", conclui.
Mas a procura deste tipo de creditação ainda é limitada. "Os casos que eu conheço têm a ver com pessoas que estão interessadas em seguir uma carreira de investigação académica ou pessoas que ficaram desempregadas", diz Helena Pereira, vice-reitora para os serviços académicos da Universidade Técnica de Lisboa. Também porque "isto ainda tem alguns custos, as pessoas têm de pagar um ano de propinas", adianta Helena Pereira.
Na Universidade de Lisboa a regulamentação sobre esta matéria deverá ser aprovada na reunião do Conselho Universitário de 28 de Julho. Portanto, se tem uma licenciatura pré-Bolonha e quer tirar um mestrado, o melhor é contactar a sua faculdade primeiro.

Testemunhos de quem optou por tirar o mestrado
Alexandra Lauw ficou desempregada depois de seis anos a trabalhar numa empresa privada, mas não ficou parada. "Os meses iam passando e tive que arranjar outras alternativas - o mestrado foi uma delas, e resultou", conta Alexandra, que frequentou a UTL. "O meu curriculum vitae foi avaliado por uma comissão e tendo em conta a minha experiência profissional e formação complementar realizada depois da licenciatura, foi-me comunicado que não teria de fazer nenhuma cadeira, apenas a tese.", continua a engenheira florestal, que já pensa no doutoramento.
"Decidi tirar mestrado porque, após mais de dez anos numa empresa privada, regressei ao mundo da investigação e tornei a ser bolseira de investigação do Centro de Estudos Florestais", explica Vanda Oliveira, do Instituto Superior de Agronomia. "Ora quando se decide enveredar pela investigação na óptica de carreira os graus académicos são extremamente valorizados e tirar o mestrado tornou-se o óbvio a fazer", resume. Para isso, teve de completar uma dissertação num área nova para ela. Hoje, trabalha no Centro de Estudos Florestais.
"Curiosamente notou-se um pouco a discrepância de idades, mas encontrei também alguns colegas um pouco mais velhos, não sei se por as pessoas apostarem também na formação a qualquer idade", diz Pedro Matias. Formado em Engenharia Informática, entrou na sua licenciatura em 1989 e completou agora o seu mestrado, na mesma área, na Universidade de Coimbra. Teve apenas de fazer uma cadeira e a dissertação. "Soube-me a pouco, fiquei com vontade de enveredar por um doutoramento ou outro mestrado", acrescenta.
Andrea Duarte»

(reprodução de artigo Diário Económico, de 23/07/11)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

"Empreendedorismo tecnológico é o futuro"

«O livro de Pedro Manuel Saraiva baseia-se em casos práticos de sucesso.
Raúl Santos sonhava criar uma empresa. Ganhou um concurso de ideias na Universidade de Coimbra (UC) e nasceu a Crioestaminal. Hoje a empresa conta com 40 mil clientes, emprega perto de 90 colaboradores altamente qualificados e tem uma facturação anual acima dos dez milhões de euros. Este é apenas um dos exemplos do empreendedorismo de base tecnológica, um tipo de empreendedorismo que faz todo o sentido em Portugal, segundo Pedro Manuel Saraiva, autor de "Empreendedorismo".
"Dentro das várias vertentes do empreendedorismo, todas elas sendo válidas, este [o empreendedorismos de base tecnológica] é aquele que pode ajudar-nos a caminhar mais rapidamente para o progresso que queremos percorrer: competitividade à escala global, incremento das exportações, mão-de-obra altamente qualificada", considera Pedro Manuel Saraiva.
Mas, para isso, Portugal tem ainda um longo caminho a percorrer. Uma das formas de crescer é apostar nas chamadas "empresas-gazela", ou empresas "jovens mas que estão a crescer muito rapidamente porque são intensivas em conhecimento e que trabalham, normalmente, em mercados à escala global", explica Saraiva. "Temos apenas cerca de 300 "gazelas" em Portugal e o número não tem crescido muito ao longo da última década", continua o autor e professor da UC. No entanto, defende, "se o país em vez de ter 300 "gazelas", tivesse 600, seríamos bastante diferentes em termos dos indicadores que queremos ver evoluir rapidamente, como o crescimento do PIB e criação de postos de trabalho qualificados".
E é também na criação destas empresas que as universidades podem ter um papel fundamental, sustenta Pedro Manuel Saraiva. "Falar do empreendedorismo, em 2011, obriga-nos a falar do papel vital que as instituições do ensino superior devem nele desempenhar. Desde logo, pela vertente da sensibilização e da formação na área", resume o autor.
Além do ensino e da produção de conhecimento, a universidade tem agora uma terceira missão: a de encorajar a inovação e o empreendedorismo. Esta é a visão de Pedro Manuel Saraiva e, já agora, também a do novo governo, que quer incentivar a educação para o empreendedorismo. Pedro Manuel Saraiva pensa sobretudo na universidade, onde defende que "não [devia] haver nenhum aluno a frequentar o ensino superior em Portugal, independentemente do curso, sem ter alguma exposição, através de um módulo ou outro tipo de experiência, que o tornasse mais conhecedor do que é o empreendedorismo".
Os portugueses são mais empreendedores do que eram há uma geração, mas ainda há questões a resolver, lembra Saraiva. "Temos de trabalhar aspectos de atitude, porque tudo passa por aí, somos ainda um país onde tipicamente não se gosta de arriscar muito e onde quem erra, por vezes, ainda que errando bem intencionalmente, é excessivamente penalizado e esses são traços culturais que gradualmente temos de combater", sugere.
Casos práticos para seguir as pistas
O livro, editado pela Imprensa da Universidade de Coimbra, tem dois meses e já esgotou a primeira edição. Um dos motivos talvez seja os muitos casos práticos que vai apresentando, ou o site associado (www.uc.pt/imprensa_uc/empreendedorismo), que permite "navegar para aprofundar o que entender em cada um desses casos", segundo o autor. No entanto, não deixa de ser um livro técnico, um manual de "como fazer" para interessados em empreendedorismo, que já pressupõe algum interesse no tema. "Não quero dizer que, seguindo o livro passo-a-passo, uma ideia de negócio vai ser necessariamente [transformada numa realidade], mas ficam as pistas dadas, do ponto de vista técnico, para que essa transição seja eficaz e para que se diminua a probabilidade de insucesso", diz Pedro Manuel Saraiva. O autor é professor catedrático na UC e já criou várias empresas, a primeira das quais em 1993. Observou também de perto a realidade das ‘spin-offs" da UC.
Andrea Duarte»

(reprodução de notícia Diário Económico, de 23/07/11)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

sábado, julho 23, 2011

"Portugal ganha medalha de ouro pela primeira vez nas Olimpíadas da Matemática"

«O jovem Miguel Martins dos Santos, de Alcanena, conseguiu resultado inédito na prova mais importante da matemática, disputada este ano na Holanda.
Pela primeira vez, Portugal obteve uma medalha de ouro nas Olimpíadas Internacionais da Matemática, que este ano se realizaram em Amesterdão (Holanda). Miguel Martins dos Santos, da Escola Secundária de Alcanena, finalista do 10.º ano, conseguiu 28 pontos na sua prova, batendo estudantes de mais de uma centena de países e de anos de escolaridade mais avançados. Este ano, as olimpíadas contaram com 574 alunos que passaram por diversas provas.
O jovem português será homenageado amanhã na cerimónia de encerramento da prova, ainda na capital holandesa, e chega a Lisboa com a comitiva nacional na tarde de Domingo, dia 24, onde terá à sua espera um comité de recepção do qual fará parte o ministro da educação, Nuno Crato, ex-presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática e grande divulgador da disciplina.
A equipa portuguesa traz da Holanda mais duas medalhas de bronze, conseguidas por João Magalhães dos Santos e Raúl Penaguião, ambos estudantes do 12.º ano, e uma menção honrosa, atribuída a Luís Duarte, aluno do 10.º ano. Os resultados superam os de edições anteriores – há dois anos, Pedro Vieira tinha conseguido uma medalha de prata, e o nosso país já conta com 12 medalhas de bronze e 18 menções honrosas.
Miguel Martins Santos não terá férias tão cedo, no entanto. Em Setembro, deverá rumar à Costa Rica, acompanhado de João Magalhães dos Santos, para disputar mais uma edição das Olimpíadas Ibero-americanas de Matemática.
ricardo.nabais@sol.pt»

(reprodução de Notícia SOL Online, de 23 de Julho de 2011)
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[cortesia de Nuno Soares da Silva]

quinta-feira, julho 21, 2011

Notícias da UMadeira: "Passagem a fundação depende do poder político"

Notícia Jornal da Madeira
UMa quer garantia de qualidade:
http://www.jornaldamadeira.pt/not2008.php?Seccao=14&id=190050&data=2011-07-21

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"O novo modelo de financiamento para o ensino superior é um dos temas que ´preocupa` os estudantes"

Notícia Correio do Minho
Ensino superior: Estudantes querem definição célere do calendário para candidaturas a ação social:
http://www.correiodominho.pt/noticias.php?id=50951
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quarta-feira, julho 20, 2011

Big rewards

"Fear is a part of everything you do. You have to take great risks to get big rewards."

Greg Louganis

(citação extraída de SBANC Newsletter, July 19, Issue 678 - 2011, http://www.sbaer.uca.edu)

terça-feira, julho 19, 2011

Notícias da UCatólica

Processo de Bolonha em curso

(título de mensagem, datada de 19 de Julho de 2011, disponível em Empreender)

A auto estima é ...

"A auto estima é um aspecto importante nos momentos difíceis"

José Mourinho

(excerto de notícia JN de 19 de Julho de 2011, intitulada Mourinho considera que Portugal "está longe de ser lixo")

sexta-feira, julho 15, 2011

"A Universidade dos Açores surgiu há 35 anos"

Artigo Expresso das Nove
Universidade dos Açores precisa de mais autonomia financeira:
http://www.expressodasnove.pt/interiores.php?id=7030

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

"Sete disciplinas ficaram abaixo de dez nas provas do ensino secundário"

Notícia Público
Média negativa a Português foi o pior resultado em 14 anos de exames:
http://www.publico.pt/Educa%C3%A7%C3%A3o/media-negativa-a-portugues-foi-o-pior-resultado-em-14-anos-de-exames_1502976
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quinta-feira, julho 14, 2011

"A Optimus lançou um concurso para encontrar ideias inovadoras"

Notícia SOL
Optimus procura inovadores nas universidades:
http://sol.sapo.pt/inicio/Tecnologia/Interior.aspx?content_id=24030

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

Notícias da Escola Profissional de Braga

Notícia CiênciaPT.net
Escola Profissional de Braga conquista 1º lugar no Festival Mundial de Robótica em Istambul:

Notícias do Técnico: "Engenheiro de 63 anos reprovou na defesa da tese"

Notícia Público
Antigo professor assistente em protesto contra provas de doutoramento no Técnico:
http://www.publico.pt/Educa%C3%A7%C3%A3o/antigo-professor-esteve-em-greve-de-fome-devido-a-doutoramento-no-tecnico_1502695

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

quarta-feira, julho 13, 2011

Mudando de assunto: "a respeitável retórica da direita académica"


(título de mensagem, datada de Quarta-feira, 13 de Julho de 2011, disponível em Ladrões de Bicicletas)

terça-feira, julho 12, 2011

Accept the challenges…

"Accept the challenges so that you can feel the exhilaration of victory."

George S. Patton

(citação extraída de SBANC Newsletter, July 5, Issue 676 - 2011, http://www.sbaer.uca.edu)

domingo, julho 10, 2011

"A CESPU só oferece saídas na área da Saúde"

Artigo Correio do Minho
Candidatura da CESPU a Medicina continua de pé:
http://www.correiodominho.pt/noticias.php?id=50546

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

sábado, julho 09, 2011

"Vice-reitor de Évora acusado de plágio"

«Ministério pede esclarecimentos à Universidade
O vice-reitor da Universidade de Évora José Manuel Caetano está a ser alvo de um processo de averiguações por parte da Inspecção-Geral do Ensino Superior (IGES) na sequência de uma acusação de plágio. Na origem do processo estarão alegadas irregularidades nas referências bibliográficas apresentadas pelo catedrático no currículo da prova de agregação defendida perante o júri nos dias 26 e 27 de Novembro de 2009.
Num despacho a que o CM teve acesso, datado de 1 de Junho de 2011, o então ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Mariano Gago, solicitou à academia alentejana informação que permita aferir da necessidade de intervenção do ministério sobre o caso em concreto.
Este documento surge no seguimento das recomendações do relatório da Inspecção no sentido de apurar a gravidade das acusações, solicitando inclusive o envio da informação a ser recolhida pela reitoria eborense ao Departamento de Investigação e Acção Penal (DIAP) de Évora.
O reitor da Universidade de Évora, Carlos Braumann, confirma ao CM as diligências, mas não adianta pormenores por o processo ainda decorrer. "Solicitei parecer que me habilite a apurar a viabilidade jurídica das recomendações do relatório da Inspecção e prestar ao senhor ministro as informações requeridas. Decorre o prazo legal para que o visado se pronuncie. Até lá, não posso pronunciar-me sobre o processo", disse Carlos Braumann.
O CM também tentou obter durante o dia de ontem esclarecimentos sobre este caso junto do professor visado, mas, até à hora de fecho desta edição, não obteve resposta.
José Manuel Caetano é professor da Universidade de Évora na área de Economia e como vice-reitor tem a seu cargo o planeamento, património e finanças da Universidade e a superintendência dos serviços da Reitoria, administrativos, informática e serviços técnicos.»

(reprodução de notícia d0 Correio da Manhã ´Online`, de 8 de Julho de 2011)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

sexta-feira, julho 08, 2011

"Marinho Pinto prometeu aos estudantes de Direito reduzir estágio"

"Estudantes de Direito de Lisboa saíram hoje preocupados de uma reunião com o bastonário da Ordem dos Advogados, que insiste num exame de acesso ao estágio, mas com a novidade de que este seria reduzido para ano e meio.
«Soubemos agora que havia uma intenção por parte do senhor bastonário (Marinho Pinto) de rapidamente fazer uma alteração estatutária no sentido de repor o exame de acesso ao estágio da Ordem dos Advogados», disse à agência Lusa o presidente da Associação de Estudantes da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, Gonçalo Carrilho.
Os estudantes discordam e vão continuar a lutar contra o exame, já rejeitado pelo Tribunal Constitucional.
«Vamos aguardar, vamos continuar a defender a nossa posição, nomeadamente junto dos grupos parlamentares», afirmou o dirigente estudantil.
Os alunos de Direito concordam com medidas para melhorar a prática jurídica ao nível da advocacia, mas entendem que o problema não reside no facto de a licenciatura ter sido adquirida após a adopção das regras de Bolonha, que reduziram o tempo dos cursos.
O problema está, dizem, na acreditação das licenciaturas de Direito em Portugal: «Isso é que é o nosso grande problema e isso sim é que deveria ser a luta do senhor bastonário; uma luta por uma melhor acreditação de licenciaturas e nessa luta estaríamos com o senhor bastonário».
Consideram que, neste momento, Marinho Pinto está apostado em «barrar quase indiscriminadamente» o acesso à profissão.
Por outro lado, receberam uma boa notícia: «O senhor bastonário pretende reduzir o período de estágio na ordem para um ano e meio, não sabíamos disto, ainda não é propriamente conhecido por parte dos estudantes».
O estágio é actualmente de três anos, segundo Gonçalo Carrilho, e o curso passou de cinco para quatro anos, havendo apenas uma opção de três anos.
«Na Faculdade de Direito de Lisboa somos licenciados com quatro anos, temos as mesmas disciplinas que tinham os nossos colegas com cinco anos», defendeu.
Os estudantes contestam uma alteração aos estatutos da Ordem para integrar o exame de acesso, «cuja implementação nos termos em que foi feita foi declarada inconstitucional».
Agora vão sensibilizar os grupos parlamentares para o problema, esperando que a Assembleia da República impeça a alteração em causa."

(reprodução de notícia Lusa/SOL ONLINE, de 7 de Julho de 2011)

[cortesia de Nuno Soares da Silva]

quinta-feira, julho 07, 2011

“Determinants and projections of demand for higher education in Portugal”

“This paper formulates a model of demand for higher education in Portugal considering a wide range of demographic, economic, social and institutional explanatory variables. The estimation results suggest that the number of applicants reacts positively to demographic trends, graduation rates at secondary education, female participation, compulsory schooling and the recent Bologna process. Demand reacts negatively to the existence of tuition fees and to unemployment rates. Within an adverse demographic and economic context, forecasts of demand for the next two decades suggest the need to increase participation rates, to avoid funding problems in the higher education system and increase long-term economic development prospects.”

Carlos Vieira (Departamento de Economia, CEFAGE-UE, Universidade de Évora)
Isabel Vieira (Departamento de Economia, CEFAGE-UE, Universidade de Évora)

Date: 2011
Keywords: Demand for higher education; determinants of university participation; applications forecasting.

(resumo de “paper”, disponível no sítio referenciado)

quarta-feira, julho 06, 2011

Notícias de Verão das Universidades da Madeira e dos Açores

Notícia Jornal da Madeira
Custos com pessoal da UMA na média dos das universidades que optaram pelo regime fundacional:
http://ultimahora.jornaldamadeira.pt/index.php?/pt/noticias/201107059024/noticias/regional/custos-com-pessoal-da-uma-na-media-dos-das-universidades-que-optaram-pelo-regime-fundacional.html
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Notícia jornal A União
Universidade dos Açores é a segunda mais cara do país:

(cortesia de Nuno Soares da Silva)

terça-feira, julho 05, 2011

University of Coventry


domingo, julho 03, 2011

"Um dia"

Um dia escrevi um livro e desejei fazer muitos mais.
Um dia escrevi um livro, e questionei-me se teria forças para escrever algum mais.

José Cadima

sexta-feira, julho 01, 2011

"Escola inaugurada em 2009 vai fechar ´por falta de alunos`"

«A escola do 1º ciclo de Minhotães, em Barcelos, inaugurada em Setembro de 2009, após um investimento de um milhão de euros, vai fechar no próximo ano lectivo "por falta de alunos", segundo fonte municipal.
O encerramento é contestado pela Junta de Freguesia e pelos pais e encarregados de educação, que alegam que aquela é uma "escola modelo" e relembram os 49 alunos que frequentaram aquelas instalações no ano anterior (37 no 1º ciclo e 12 no pré-primário), pelo que prometem lutar para que continue aberta.
Segundo a vereadora da Educação na Câmara de Barcelos, Armandina Saleiro (PS), no próximo ano serão "apenas 30 alunos no 1º ciclo, um número que sofrerá um decréscimo significativo em 2012/2013".
A autarca admitiu que a construção daquela escola "foi um erro" face "ao forte decréscimo da natalidade" registado no concelho.
"Vai fechar, tal como consta da Carta Educativa", afirmou Armandina Saleiro, lembrando que, neste momento, "a escola não dispõe de biblioteca" e tem "turmas misturadas".
"Em termos de recusros humanos, não há hipóteses", referiu.
No ano lectivo 2012/2013, os alunos serão transferidos para o Centro Escolar de Viatodos, em fase de construção, que servirá também a freguesia de Grimancelos.
Freguesia não entende o porquê do encerramento
Para o presidente da Junta de Freguesia Minhotães, António Silva (PSD), o fecho da escola "é inadmissível", até porque, segundo o autarca, "não há, há excepção dos novos centros escolares, nenhuma ecola tão boa como esta". "Onde Já se viu fechar uma escola com apenas dois anos?", questionou, lembrando ainda que no mesmo complexo existe um polidesportivo e balneários.
Esta quinta-feira, o presidente da Junta de Minhotães e os pais foram recebidos na Câmara de Barcelos, tendo ficado agendada uma visita da vereadora da Educação à escola no dia 6 de Julho, para reunir com os pais.
"A partir daí, logo se vê o rumo que as coisas levarão", disse Fátima Amorim, representante dos pais dos alunos da referida escola, afirmando ainda que "não há nada que justifique o encerramento da escola, há crianças, condições, há tudo", concluiu.»

(reprodução de notícia do Jornal de Notícias de 30 de Junho de 2011»
[cortesia de Nuno Soares da Silva]